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燕赵晚报:新式学徒制应成“现代工匠”孵化器

来源:每日科技风暴日期:2019-08-10 浏览:

记者近来从浙江省人社厅得悉,浙江制定出台了《浙江省企业新式学徒制作业实施计划》,鼓舞企业大规模展开技术人才培育,增强技术人才培育的针对性和有用性。计划将学徒的目标从“新招用员工”扩大到“与企业签定一年以上劳动合同的技术岗位员工”。计划清晰,学徒在学习训练期间还可取得必定的劳动报酬。(8月7日《人民日报海外版》)

“新式学徒制”是深化产教交融、校企协作,推动作业教育变革立异的一种重要方式。在世界社会,“新式学徒制”是处理青年工作问题,促进经济展开的有用手法,成为世界作业教育展开的重要趋势之一。德国、英国、澳大利亚、新西兰等均广泛展开了“新式学徒制”,形成了各自的经历和展开态势。可见,浙江全面推行企业“新式学徒制”,既是同世界作业教育趋势接轨的必定要求,也是立异我国特色作业教育的详细行动。

事实上,新我国建立以来,学徒训练一直是培育技术技术人才的重要途径之一。上世纪80年代,我国引进了德国“双元制”作业教育形式,展开了一些试点作业,这便是“新式学徒制”的雏形。早在2014年8月,教育部印发《关于展开新式学徒制试点作业的定见》,并制定了作业计划。一起,第一批参加试点的共有1180多家单位,其间包含20个地级市、26个工作安排、55家企业、510所高职院校和572所中职院校。

近几年来,各地区、各院校在试点过程中取得了必定经历。比方,在教育部告诉下发之前,广东省中山市就现已制定了相关的作业计划,在7所中职校园和2所高职院校中展开“新式学徒制”试点,并在部分校园及企业探究“英式新式学徒制”教育形式。又如,在“新式学徒制”基础上,安徽省滁州市探究“订单培育”形式,由政府财务“买单”,一切中职生革除膏火;在教育的一起,让学生能在企业进行实训,并依据企业的用工需求,及时进行课程调整;待到毕业时,学生就能直接进入企业作业,无工作之忧。特别是,泰州作业技术学院建立了“园区-企业-学院”协作办学理事会,共建“产、学、研、培、创、赛”深度协作渠道,“新式学徒制”在打通学生工作“最终一公里”的基础上,着力培育更多“现代工匠”。

换言之,要推动“新式学徒制”,使之成为“现代工匠”孵化器。首要,发挥好政府、工作企业、校园各自优势,积极探究实践“新式学徒制”人才培育形式变革,全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培育”为主要内容的企业“新式学徒制”。一起,紧紧围绕产教交融、校企协作这个中心,完成校园培育与企业用人的有用联接。特别是,鼓舞企业与参训员工协商一致,灵敏调整作业时间,保证员工参训期间应有的薪酬福利待遇。只要继续推动“新式学徒制”,才干培育更多“现代工匠”,让“工匠精力”薪火相传。

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